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发布时间:2020-10-13 浏览次数:2474

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如今多元成才途径已经初展头角,聘用人才不看学历而重视实践经验,读书的首要价值不是拿到一张“文凭”,而是提高能力与素质。即使现有的许多机会仍是以文凭为准入条件的,但事实上“好大学不等于好工作”已经被一部分人所接受而高考作为传统的成才之道的权威性也渐渐降低。

有观点认为:创造性人才培养是一项复杂的社会系统工程,大学的作用是有限的;还有观点认为:大师是天才,天才是不可能培养的。必须承认这些观点都有一定的道理,但是培养创造性人才是大学的本分。那么,我们要问的是:大学能做些什么?

“没有时间!”这是很多教师,尤其是语文教师的无奈心声,因为阅读对他们来说是一件奢侈的事情。北京人大附中语文特级教师于树泉无限感慨地举了个实例:“我们办公室8个语文老师,正好插进来一个数学老师。语文老师每天忙得晕头转向,而那位数学老师每天看长篇小说,他一个人看的小说、名著比我们8个人合起来的都多。我们实在是没有时间,比如一次统练,语文需要30个小时才能处理完,而数学只需要3个小时。数学老师桌上一堆名著,看得语文老师特眼馋,但没办法,就是没时间。”语文教师在平时有限的阅读时间中,接触的多是与教学、教材相关的书籍,一些教师的书架上很难看到教材之外的书籍,部分教师甚至认为语文教师的职责只是单纯地指导学生阅读,自己看不看书无所谓,这是教学观念上的误区。北京十一学校的闫存林老师还补充道,长时间以来,由于相应的现实问题以及缺乏对教师阅读习惯的指导,缺乏对教师阅读氛围的营造,越来越多的教师出现了阅读趣味逐渐淡化的问题。

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听到这一消息,学生们脸色依旧显得很凝重。一位学生说,和段某住在同一宿舍的小李在早上发生的血案中没有幸免,“胸口被捅了一刀,人没有抢救过来”。

如何吸引生源?1998年11月,在当地村干部带领下,学校20多位老师全体出动,到山东省平度市一所小学参观学习,结果被吓了一跳,“人家学生做算术题不用演草纸,算得很快!”当地孩子之所以如此“神奇”,是因为他们学校推行珠心算教育。

“发展职业教育就是发展经济!”说这句话的是喀什地区莎车县的一位名叫热合买提吾守尔的维吾尔族村长。这句话从一位村长口里说出来,多少让记者有些惊讶。不过,随着采访的深入,接触到的基层干部的增多,记者发现这里的很多人都与热合买提吾守尔一样,头脑里都有这样的观念。

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“这两个篮球架,我20年前来这里工作的时候就在,到现在还是这样,中途修过一次,凑合着用吧。”指着土操场上破旧不堪的篮球架,甘肃省榆中县三角城乡周前小学校长侯民权向记者感叹。

管理员郭女士表示,市场管理方对于一些违反考场秩序规定的相关用具是严禁销售的,“我们会不定期地抽查,”她说,在抽查中发现的此类商品他们将勒令商户停止销售,“近一个月没有发现商户销售隐形笔。”记者任宏实习生高珊珊

代表、委员对一些政府部门和地方工作不足的批评声也此起彼伏。

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戚戚寒窗十六载,功名利禄今何在?凡身入世廿四年,换得阿母容颜改。束发失怙何其苦,人过屋檐低头矮。老母风雨蹒跚行,上山下水急偿债。三千六百五十日,夜夜悬梁未敢怠。谁道年少不识愁,破指明志求华盖。挤过高考独木桥,云开雾散新世界。兢兢业业埋古籍,难闯洋语一关隘。有才莫能登高台,无才横行流光彩。三两牢骚未尽时,白眼黄沫顶上戴。满腹珠玉逐东流,堪堪愚昧失潇洒。五光十色踌躇间,庸庸四年剩疲惫。大学之道蒙惛惛,学问精髓在于拐。身短难补残阳缺,空对明月心澎湃。一朝身陷考研殿,剑气刀光影霭霭。万千学子粉身碎,却道英雄从头迈。胡为荣登庙堂去,只缘生计无可奈。草民介介黄粱梦,安得逍遥海天外。……

  青羊区还把“城乡教育均衡发展”的教改实验原则,用于他们对口支援的灾区镇。浣花溪小学与绵阳桑枣二小,建立了全国第一所心连心互助校。前来考察的校务委员刘延东,在接见互助校校长胡敏时,对这一做法给予了充分肯定。

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总结自治区的工作:一是全面排查鉴定了中小学校舍。从去年5月起,自治区用半年多的时间,完成了对全区中小学校舍抗震设防能力拉网式的全面排查鉴定。为此,自治区专门安排3163.7万元工作经费,帮助困难较大的南疆喀什、克州、和田三地州完成排查鉴定工作。二是科学制定了加固改造方案。在排查鉴定的基础上,按照抗震设防标准,对不符合现行抗震设防要求的中小学校舍建筑全部纳入改造范围。D级危房全部拆除重建;B、C级危房由建设部门牵头按一栋建筑一个方案的原则,逐一制定加固改造方案。三是建立了中小学校舍安全档案。开发了“基础教育学校资产管理信息系统”,着手建立全区中小学以单体建筑物为单位的档案管理电子数据信息,涵盖建设年代、结构类型、抗震设防烈度、目前使用状况等109项指标。四是统筹教育工程项目,提高工程效益。将抗震防灾工程与农村义务教育经费保障机制校舍维修改造项目、农村初中校舍改造工程以及教育布局调整等相统筹,确保中央和自治区投入的效益。五是加大技术指导,加强质量管理。先后制定了重要建(构)筑物抗震防灾实施方案、抗震排查鉴定指导手册等10余项技术指导性文件、资料,安排专项经费,购置专用检测设备,培训各地参与工程技术人员,对边远及技术薄弱的地区给予技术援助。要求新建或加固校舍必须认真贯彻《建筑法》、《防震减灾法》等法律、法规,严格执行地震安全性评价技术规范,并落实工程质量责任终身制和安全生产责任制,确保新建校舍符合抗震防灾设防要求,确保质量合格率100。

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